Мир меняется слишком быстро, и старые профессиональные навыки стремительно теряют свою ценность. Сегодняшний рынок труда превратился в среду, где выживает лишь тот, кто готов к постоянной трансформации. О том, почему концепция «образования на всю жизнь» сменилась концепцией «образования через всю жизнь», эксперты обсудили в совместном эфире телеканала и Радио РБК.
Главная проблема современности — колоссальная скорость устаревания знаний. Как подчеркнул Илья Воскобойников, директор Центра исследований производительности ВШЭ, классическое образование не успевает за реальностью. Теперь каждый профессионал должен самостоятельно управлять своей жизненной траекторией, принимая решение о новых циклах обучения. Однако здесь возникает главный вопрос: готов ли человек инвестировать в себя свое время, силы и финансы? Воскобойников отмечает, что в России уровень мотивации сотрудников к самосовершенствованию пока остается ниже, чем в других странах.
Но если работник сомневается, то бизнес проявляет инициативу. По словам Натальи Дубинниковой, управляющего партнера HR-агентства Favourite Partners, компаниям выгоднее «вырастить» специалиста внутри, чем искать нового. Найти готового эксперта на рынке — процесс долгий, сложный и, что немаловажно, дорогостоящий. Чтобы найти баланс интересов, бизнес и сотрудники могут использовать модель разделения расходов: например, работник оплачивает 10–20% стоимости обучения, а остальную часть берет на себя работодатель.
Более того, у компаний просто нет выбора. Екатерина Барабанова, директор по развитию персонала «Ростелекома», убеждена, что вопрос стоит не «учить или не учить», а «сознать систему или ждать последствий». Сотрудник все равно будет учиться — либо в рамках продуманной корпоративной программы, либо на собственных горьких ошибках.
Для многих взрослых обучение сегодня — это не просто хобби, а жесткая необходимость. Николай Смирнов, директор по маркетингу образовательной платформы «Нетология», поясняет, что онлайн-образование растет именно за счет запроса на конкретный результат: смену профессии, переход в IT или дизайн, или стремление к росту доходов. Это прагматичный подход: человек идет в онлайн-курс только тогда, когда понимает, как это поможет ему выйти на новый финансовый уровень.
И цифры подтверждают: инвестиции в знания окупаются. Юлия Михайлова, директор программ MBA школы управления «Сколково», приводит впечатляющую статистику: 40% предпринимателей после дополнительного обучения решаются на запуск новых проектов, а 20% тех, кто раньше работал «на имя», уходят в собственный бизнес. Но самый главный стимул — деньги: подавляющее большинство выпускников программ повышают свой доход более чем на 30%.
Государственная статистика также фиксирует бум переобучения. Заместитель министра науки и высшего образования Елена Тумакова сообщила, что в 2025 году число участников программ дополнительного образования выросло на 193,2 тысячи человек по сравнению с 2024 годом, достигнув отметки в 8,39 млн человек. При этом дистанционные технологии и электронное обучение стали доминирующими: 68,8% слушателей используют именно этот формат, что на 27% выше показателей 2021 года. Интересен и вектор развития: 62,7% участников не просто повышают квалификацию, а полностью меняют профиль деятельности. При этом почти половина участников (48,4%) смогли реализовать свои образовательные планы благодаря финансовой поддержке со стороны своих работодателей.
